La educación no sexista
en nuestro sistema educativo, y en concreto en el área de Educación Física es
evidentemente necesaria, lo pide la propia sociedad, que sigue luchando por
acabar con esta desigualdad, aunque ésta muchas veces resulta un impedimento
para llevarla a cabo ya que aún perduran ciertos esteriotipos y parece, al
menos por ahora, una utopía poder cambiar alguno de ellos.
Por otro lado, esto no
tiene que ser un impedimento para que dentro de nuestro centro y en el área de
Educación Física intentemos llevarlo a cabo.
Actualmente todos los centros
educativos son mixtos. ¿Es esto suficiente? En nuestro centro coexisten niños y
niñas en el mismo espacio compartiendo un mismo curriculum que debe llevar un
trato de igualdad entre unos y otros. Mi respuesta a la pregunta anterior es
que esto no es suficiente, pues debemos potenciar una escuela coeducativa que
implique no solamente educar conjuntamente a chicos y chicas sino que procure
promover la igualdad real de trato entre ambos sexos.
¿Qué es la Coeducación?
El término “coeducación” es utilizado
comúnmente para referirse a la educación conjunta de dos o más grupos de
población netamente distintos: aun cuando ha sido a veces aplicado a la educación
conjunta de grupos formados sobre la base de características de diversos tipos (clase
social, etnia, etc) su uso habitual hace referencia a la educación conjunta de
dos colectivos humanos específicos: los hombres y las mujeres.(Vargas
Merina, 2009).
Evolución legislativa de la coeducación en
España.
(Domínguez, 2010)
1945 – Ley de Educación Primaria. Elaborada por la Secretaría General
de Juventudes (Frente de Juventudes para la masculina; Sección femenina
para la femenina).
Currículo y enseñanza segregada y diferenciada.
1985. Ley Orgánica del Derecho a
la Educación.
Se crea un currículo mixto,
eliminando las cosas «de niñas» y asumiendo deforma global el currículum
vinculado a lo masculino.
1990. LOGSE.
Búsqueda de una enseñanza
coeducativa, que favorezca la igualdad entre sexos.
2006. LOE.
Aparece la asignatura de Educación para la
Ciudadanía, que incluye en el temario la coeducación.
2012. LOMCE.
Se suprime la asignatura de Educación para
la Ciudadanía.
Adentrándonos en nuestra área debemos contribuir a
desarrollar todas las capacidades de una persona con independencia del sexo al
que pertenezcan, manifestando un trato"igual" entre unos y otros, de manera que
seamos capaces de:
1.
Fomentar un desarrollo
integral del alumnado/a.
2.
Respetar sus intereses,
motivaciones y necesidades.
3.
Aceptar el modelo
masculino sin negar el femenino.
La
Educación Física constituye un espacio privilegiado para romper con estos
perjuicios y ampliar las posibilidades de desarrollo corporal de niños y niñas
a través de (Medina López, 2001):
·
Revisión de prejuicios
del cuerpo de hombres y mujeres.
· Análisis de la
percepción que la persona adulta tiene de sí misma como ser sexuado,ya que
constituye un modelo de referencia permanente para el alumnado.
· Valoración de los progresos
en desarrollo corporal, independientemente del sexo y de marcas oficiales
establecidas externamente.
· Planteamiento de
actividades de interés para ambos sexos que permita potenciar lo
tradicionalmente negado a cada uno de ellos.
Propuestas
metodológicas a tener en cuenta en el área de Educación Física para el trabajo
de la coeducación:
1.-
Objetivos, contenidos y actividades.
2.-
Situaciones de organización y distribución.
3.-
Material
4.-
Estilo de enseñanza
5.-
Evaluación
Mi
experiencia con los alumnos/as a lo largo de estos años me ha llevado a
observar directamente esta problemática, y a llevar a la práctica los recursos
metodológicos que acabo de mencionar, analizándolos y trabajándolos en detalle con
unos resultados que valoro como muy positivos, aunque nos queda mucho por hacer
todavía en la sociedad, en la escuela y en el deporte. Desde el centro vamos
dando pasos hacia delante en pos de una enseñanza coeducativa de calidad que
favorezca la igualdad de niños y niñas. Hagamos un esfuerzo grande para que
desde casa se mantenga esta educación de calidad y traslademos a la sociedad la
esperanza de que un cambio que es posible.
RECURSOS
PARA TRABAJAR LA COOEDUCACIÓN
1.- http://www.orientacionandujar.es/2013/03/05 /video-cuento-para-ninos-coeducacion-una-feliz-catastrofe-infantil-y-primaria/
2.-http://lourdesgiraldovargas2.blogspot.com.es/2010/03/coeducacion-cancion-de-andaluna-y-samr.html
3.- https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=PTZPsFORYnY.
A la derecha de este video tenéis más videos relacionados con la coeducación.