RECURSOS TIC EF. COLEGIO ANTONIO MACHADO

Hola chicos/as.

En estos momentos de incertidumbre quiero estar cerca de vosotros/as. Deseo que toda la familia este bien. Se os echa de menos.Son días duros, pero gracias al sacrificio de todos/as, los superaremos. Como dice el refrán al mal tiempo buena cara y que no falte el ejercicio. Estar encerrados en casa puede ser difícil si no tienes la mente y el cuerpo ocupado. Por ello tenemos que cuidar nuestra salud física, mental y emocional. Recuerda que debes moverte un poquito todos los días. Las casas son pequeñas pero podemos bailar alguna coreografía de zumba o realizar algún baile de los cantajuegos. Trataré de ir mandando alguna actividad que podáis realizar en casa. El objetivo es moverse y evitar estar sentado muchas horas.

En esta ocasión os dejo una entrada anterior con varios enlaces que he encontrado en la red  (CEIP PALO BLANCO LOS REALEJOS (TENERIFE) para que podáis trabajar durante estos días toda la familia.

Todos sabemos la importancia de las nuevas tecnologías como recurso para aprender  y, aunque la Educación Física es eminentemente práctica, no puedo estar ajeno a la transformación que está viviendo nuestra sociedad con las TICs sobretodo en estos momentos.

Si alguno de ellos no está adaptado a tu edad, busca en artículos de junio – julio de otros años.

ENLACES TIC ACTIVIDADES PARA EDUCACIÓN FÍSICA

CEIP PALO BLANCO LOS REALEJOS (TENERIFE)

EDUCACIÓN FÍSICA

1.     JCLIC SOBRE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD (TELEFONICA.NET)

2.  JCLIC "MI SALUD, MI CUERPO Y LA EDUCACIÓN FÍSICA": propuesta elaborada por Ramón Cruz del Moral del CEIP Real Mentesa (Andalucía).

3. JCLIC "DEPORTES ALTERNATIVOS": elaborada por Rosa Ana Rodrigo Martín del CEIP Virgen de la Encina (Madrid).

4.     PROYECTO LUDOS (CNICE): RECURSOS EDUCATIVOS EN LÍNEA

5.     EL CALENTAMIENTO (DEPORTEDIGITAL)

6.     JCLIC SOBRE EL VOLEIBOL: propuesta de David García Nuñez del CEIP Sierra de Cádiz.

7.     ¿A QUÉ QUIERES JUGAR? (PROYECTO AGREGA)

8.     PRACTICANDO DEPORTES

9.    JCLIC SOBRE EL FÚTBOL: propuesta de David Beltrán Dumont y M. Nuria TorrentGallés.

10. JCLIC SOBRE EL BALONCESTO:  propuesta de Manuel García Viejo del CEIP Aniceto Sela (Asturias).

11. JCLIC SOBRE EL MINIBALONMANO: propuesta de SeabastiàCapellaPriu.

12. JCLIC SOBRE EL DECATLÓN:  propuesta para conocer las pruebas del decatlón y algunas de sus características. Elaborada por Mario Bermúdez.

13. JCLIC SOBRE LA PELOTA DE MANO: propuesta de Ángel Javier Casero Pérez.

14. JCLIC SOBRE LOS DEPORTES: paquetes de actividades sobre distintas modalidades deportivas y rompecabezas de escudos de distintos equipos españoles de fútbol.Elaborado por Antonio Blasco.

15. EDUCACIÓN Y ATLETISMO (CNICE)

16. EL MUNDO DEL BÁDMINTON (ELMUNDO.ES)

17. NATACIÓN

18. ESTILOS DE NATACIÓN

19. ÁTLAS EN IMÁGENES DEL CUERPO HUMANO (SALUDALIA)

20. JUEGOS DEL MUNDO

21. JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES (DOSLOURDES.NET)

22. JUEGOS ALTERNATIVOS (DOSLOURDES.NET)

23. JUEGO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS

24. MÁS CONTENIDOS DE REPASO O AMPLIACIÓN: recopilación realizada en JUEDULAND

Enlace del profesor Oscar Herrero

25.- https://bk10bk10.wixsite.com/oscarherrero/juegos-educativos. Actividadees  J. Click Educación Física Primaria

Un abrazo fuerte para todas las familias del Colegio Antonio Machado.Nos vemos pronto

LOS JUEGOS POPULARES, TRADICIONALES y AUTÓCTONOS

 Hola a todos/as.

Seguimos ampliando conocimientos teóricos que desarrollaremos en el libro de texto, en el blog y en las clases de Educación Física de forma práctica.

BLOQUE 4. JUEGOS Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS

Criterios de evaluación de 5º Primaria :

3.- Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas.

Estandares de aprendizaje evaluables :

3.2 Investiga y expón las diferencias entre juegos populares, tradicionales y autóctonos.

LOS JUEGOS POPULARES, TRADICIONALES Y AUTÓCTONOS SON UNA MANERA MUY SALUDABLE DE JUGAR, HACER EJERCICIO FÍSICO, ESTABLECER RELACIONES CON LOS DEMÁS, SIENDO ADEMÁS PARTE DE NUESTRA CULTURA.

Juegos populares: juego espontáneo que es conocido y practicado por mucha gente. Nace y se desarrolla en el pueblo. Implica un pacto entre los participantes (no hay árbitros). Es el más importante acercamiento entre la escuela y la sociedad. Muchos juegos populares se han convertido en deporte, e incluso al revés. Ejemplos: futbol sala, tenis de mesa…

Ejemplos de juego popular: escondite, comba, pañuelito…

Juegos tradicionales: juegos que se han transmitido de generación en generación, generalmente de forma oral. Lo más importante de estos juegos es el papel que desenpeñan en la transmisión cultural.

Ejemplos de juego tradicional: Canicas, Chapas, Gallinita ciega…

Juegos autóctonos: juegos que se mantienen en algunas comunidades autónomas de los diferentes países.

Ejemplos de juegos autóctonos: Cucaña (de canarias), carrera de sacos (de Andalucía), pelota vasca (del país vasco), béisbol (de USA), el cricket (de Inglaterra)

Hay juegos que pertenecen a las tres categorías, algunos autores consideran los 3 tipos como uno solo. Estos juegos son de carácter sexista por lo que debemos adaptarlos y hacerlos mixtos.

La importancia de estos juegos:

1-La transmisión cultural

2-La motivación

3-Acercarse a su realidad

4-La sociomotricidad

5-La utilización del tiempo libre

6-La autoestima hacia lo propio

7-La salud física y mental

8-La creatividad

                                               Os adjunto fotografías realizadas en el patio.

JUEGOS POPULARES –DEPORTES COLECTIVOS – DEPORTES INDIVIDUALES Y DEPORTES EN LA NATURALEZA

Hola a todos/as.

Continuamos  ampliando conocimientos teóricos que hemos desarrollado  en las clases de Educación Física de forma práctica.

Bloque 4 . JUEGOS Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS

Criterios de evaluación de 5º y 6º

3. Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas.

Estandares de aprendizaje evaluables:

3.4 Conocer las diferencias, características y/o relaciones entre juegos populares, deportes colectivos, deportes individuales y actividades en la naturaleza. ( 5º Primaria )

3.1 Exponer las diferencias, características y/o relaciones entre juegos populares, deportes colectivos, deportes individuales y actividades en la naturaleza ( 6º Primaria )

JUEGOS POPULARES

Los juegos populares son aquellos que van pasando de padres a hijos; de la mayoría de ellos se desconoce su lugar de origen. Normalmente son juegos espontáneos (carecen de juguetes en ese momento y se inventan un juego); creativos (al ser inventados por los niños, ponen en funcionamiento su creatividad para inventar dichos juegos) y motivadores (estos juegos suelen gustar mucho a los niños, divirtiéndose y pasando muy buenos ratos jugando a ellos).

Las reglas que organizan estos juegos suelen tener pocas reglas pueden variar dependiendo de la zona geográfica en la que se lleve a cabo el juego. Un ejemplo de ello es la "rayuela", llamada así en España y "Luche" en Colombia. Hay variantes con respecto a la manera de organizarla (dibujarla en el suelo), así como la manera de juagar, aunque siempre tienen algo en común.

En los juegos populares utilizan diversos materiales, dependiendo del objetivo que se persiga con ellos. Por ejemplo, si quieren pillar al otro lanzando algo, pueden utilizar una pelota, un trapo...

Con todo ello, espero que haya quedado bien explicado qué son los juegos populares y cuáles son sus características.

EL CONCEPTO DE DEPORTE:

El concepto de deporte es muy amplio, pues se ha ido cambiando paralelamente a la evolución de las sociedades en que se ha desarrollado. En un principio los deportes nacieron con una finalidad recreativa, educativa o utilitaria pero con el tiempo se añadieron elementos técnicos y reglamentos que potenciaron los aspectos competitivos. Por eso no existe una definición concreta para el concepto de deporte ni hay un acuerdo unánime sobre qué actividades pueden considerarse deportivas.

Sin embargo, el hecho de que no exista acuerdo unánime sobre que es el deporte,no quiere decir que no existan multitud de definiciones, como por ejemplo las que marque en la anterior entrada :

1.- Actividad física, sometida a reglas, ejercida como juego o competición y agrupada en instituciones (clubes, asociaciones, etc...).

2.- Otra definición: “Conjunto de situaciones motrices, codificadas en forma de reglamento y con carácter institucionalizado”. (Pierre Parlebás)

ELEMENTOS BÁSICOS DEL DEPORTE:

Reglamentos:

El reglamento es el elemento principal, pues regula todos los aspectos del juego y la competición y determina las principales características: por eso incluye aspectos como:

·Las instalaciones y el uso del espacio

·Los participantes

·Las reglas de juego

·El sistema de puntuación

·Los jueces y árbitros

-Los aspectos técnicos

-Los aspectos tácticos y estratégicos

-La comunicación en los deportes

La comunicación es uno de los elementos más importantes, solo se aparece en los deportes colectivos, es prácticamente gestual o motriz y se usa para:

·Facilitar la transmisión de la pelota a un miembro del equipo

·Organizar el equipo y los sistemas de juego

·Ayudar a tomar decisiones

·Reforzar la motivación

 DEPORTES COLECTIVOS

Los deportes colectivos son aquellas actividades en las que participa un grupo de personas con unos objetivos comunes para alcanzar una misma finalidad deportiva siguiendo unas reglas.

Existen dos grandes grupos de deportes colectivos diferenciados por el tipo de acciones que se desarrollan:

Los deportes de oposición-cooperación

Los deportes de cooperación

Un ejemplo de este deporte es el fútbol

DEPORTES INDIVIDUALES

Los deportes individuales son aquellos que son practicables por una sola persona que realiza acciones motrices en un espacio. En este tipo de deportes las personas que los realizan pueden tener adversarios o no, por ello este tipo de deportes está dividido en dos grandes grupos:

Los deportes con oposición

Los deportes sin oposición

Un ejemplo de este deporte es el esquí.

ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA

Los deportes naturales o actividades en la naturaleza son aquellos deportes que se llevan a cabo al aire libre sin importar las inclemencias del tiempo. En un principio estos deportes fueron organizados por grupos escolares con fines educativos pero pronto se popularizan y nacen las agrupaciones culturales y asociaciones de aficionados, que organizan actividades en la naturaleza con finalidades recreativas. Este grupo de deportes engloba a los deportes colectivos e individuales.

Un ejemplo de este deporte es el remo..

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